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牡丹其株,，生而熾烈,，花盛如簇，爍然耀眼,，正如品質(zhì)高尚,，受人景仰的英雄；而苔花總是生長在幽暗潮濕處,，渺小卻遍布成群,，正如普通、尋常的教育工作者,。一根教鞭,，兩只粉筆，三尺講臺便是教師的全部,，教書育人是教師的職業(yè),，也是我想傾盡全力想去做好的事兒，即便生如苔花,，也要不負熱愛，絢爛綻放,。

以夢為馬,，無所畏懼

年少入川入蜀，不懼八百里路,，若非心在卿處,，將不踏為師路,。我從高中就立志當一名老師，大學一畢業(yè)我順利的考上了新機制教師,，即將入職的學校坐落在田畈中間,，背靠著大山，遠遠看去,，學校的幾幢樓房掩映在綠葉叢中,，給人一種靜謐、勃發(fā)的美,。

我被學校安排教七年級的語文,，外加一個班的班主任，天吶,，讓我一個體院畢業(yè)的學生跨學科帶語文,，我能勝任嗎？我能當好孩子王嗎,？這突如其來的兩座大山壓的我夜不能寐,，還記得第一次面對五十多個人講話的場景，教室里密密麻麻的坐滿了學生,，烏泱泱的一片,，這些興奮又好奇的學生，齊刷刷的看著我,，我感覺那些目光就像托爾斯泰的那雙犀利的眼睛,，能洞察我的內(nèi)心，看破我的不安,。安排學生的寢室時,，我拿起粉筆準備寫男寢103，因為緊張寢室的“寢”室半天沒想出來,，底下有個嘴快的學生立馬說:“新來的老師連寢室的“寢”室都不會寫,，哈哈哈哈哈……”我的臉瞬間就紅了，竟想不出話來應答,，這讓我無處遁形,。我心里暗暗下勁兒，得突破自己了,，正所謂前路艱辛何所懼,，人間正道是“挑戰(zhàn)”。

長路漫漫,，道阻且艱

愛因斯坦說過：“如果把每個學生的熱情激發(fā)起來,，那學校所規(guī)定的功課會被當作一種禮物來接受。”在應對挑戰(zhàn)的日常教學中,，我遇到了第一個“大麻煩”——課堂氛圍不活躍,。每次新課上到一半兒學生就相繼打瞌睡，這種狀態(tài)像會傳染似的越來越多,。剛開始我還納悶兒這是怎么一回事,，直到一次去食堂的路上我聽到兩個學生在說:“語文老師上課太無聊了，這節(jié)課我又睡著了,，”這句話對我來如當頭棒喝,。我的課堂得做出改變了，在我再三邀請下請到了學科帶頭人,，讓她幫我“看病”,，課后她委婉的說:“你上課不能太兇了哦?！蔽疫@才醒悟,，原來興趣是關(guān)鍵吶！于是我針對不同層次的學生提出不同難度的問題,，只要發(fā)現(xiàn)了學習困難的學生有一點點進步就立刻表揚,，并采取回答問題的加分制度?？墒且欢螘r間下來后,，我發(fā)現(xiàn)課堂上的氣氛是活躍了，但經(jīng)常會出現(xiàn)失控的局面,，以至于很多時候教學內(nèi)容無法完成,。后來我慢慢的摸索出來，我與學生的教與學的門道,，找到了與學生之間的平衡點,，將知識用符合學生口味的語言將知識傳授給學生，并且做到對學生嚴格要求的同時掌握好一定的分寸,，做到嚴而有“格”,、嚴而有“度”、嚴而有“方”,。

“政入萬山圍子里,，一山放出一山攔”。教師的日常工作不單單只是教學,，還要處理問題學生,。王佳佳是一個不茍言笑的女孩兒，平時也不大喜歡和人接觸,，平時都低著頭,，上課提不起一點兒精神,。一次早自習課上，我布置了兩首古詩的背誦任務,，全班同學登爭相恐后的背誦都想第一個把自己的名字寫進“光榮榜”，我發(fā)現(xiàn)了坐在第二排靠墻壁的她,，低著頭漲紅著臉,，望著課本一言不發(fā)。我走過去對她說:“大聲的朗讀才會記得更快哦,！”她還是我行我素,，不出所料她的名字出現(xiàn)在了“黑榜”上，她也受到了來自同學的嘲笑,，她把頭埋得更低了,，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，課下我找到她詢問情況,，她抽噎著說：我太笨了,，不會背書，從一年級到現(xiàn)在都是這樣,?！庇谑俏医o她降低學習目標，讓其在紙上默寫來了即可,，并且告訴她我是她背誦的直接負責人,，以后她的每個背誦課的任務老師都為她量身定做，并且她的名字也不會出現(xiàn)在“黑榜”上,，下一次的背誦課快結(jié)束了我發(fā)現(xiàn)王佳佳的本子上真的默寫了一首古詩,，雖然有幾個字錯的很離譜，但對她來說已經(jīng)跨出了第一步,。于是,，我當著全班學生的面說：“王佳佳，今天背誦課有收獲,，真不錯,，勇敢的戰(zhàn)勝了背誦大關(guān)的攔路虎，希望每個同學也能像她一樣有新的變化,?！蔽野l(fā)現(xiàn)王佳佳一臉害羞露出驚喜的笑容。我鼓勵并告訴她以后有什么問題多過來找我,，我非常樂意幫助她,。這樣過了一個月，在一次背誦課上,，我發(fā)現(xiàn)了王佳佳竟然完成了我整體布置的背誦任務并且是在小組長那里完成的,，一次與數(shù)學老師聊天他對我說：“王佳佳變了，下課會主動的找同學聊天了，上課也不發(fā)呆了”,，這讓我又驚又喜,。或許,，我對孩子來說只是她人生路上偶然路過的一只飛鳥,，但我希望我是長著眼睛的那只。我堅信,，只要我堅持,，不放棄，每一朵花都有盛開的理由,，每一棵草都有泛綠的時候,。

以愛博愛，把夢照亮

春去夏來,，孤云與晚霞相伴,；秋過冬至，孤騖與黎明相守,，我用自己的星星之火點亮學生的道路的同時學生也在悄悄的為我預謀一場感動,。一次語文課上我發(fā)現(xiàn)學生們有點反常，低著頭搗鼓著什么,，還時不時的交流著,，好像在策劃著什么，尤其是平時跟我走的近的那幾個女生,，直到元旦那天我才明白,。那天班長神神秘秘把一個盒子遞到了我的手中，還交代了一句讓我回家再看,，打開盒子,，我發(fā)現(xiàn)里面鼓鼓當當?shù)娜菍憹M祝福的字條?！袄蠋?，這段時間都瘦了，要照顧好自己喲,！”“老師,，元旦快樂哦，我希望我的語文老師永遠是您,！”“老師,，真希望您就是我的媽媽！”……我認真的讀完每一張字條,，不多不少52張,，情感的閘門一旦打開就難以收攏,，往事一幕幕鋪天蓋地的襲涌而來，我又想起了那個整天跟在我后面的那個“十萬個為什么”陳梓了,，想起了那個獨來獨往的王佳佳了,。這將是我今年收到的最暖心的禮物了，幾許欣慰繞心間,，愛是相互的,，只要愿意付出愛，那么一定會收獲到意想不到的驚喜,，孩子們的肯定和祝福也照亮著我的夢，抬眼看世界,，已是滿目嫣然,！

在這一年的教學中，說不辛苦是假的,，很慶幸我的辛苦以另外一種方式回饋與我：我所教的班級期末考試取得了鎮(zhèn)第二的優(yōu)異成績,，我的教學心得在《湖北教育》中刊登。這些榮譽對我來說就像一朵剛剛綻放的花蕾急需春雨的滋潤,，這一點點小的收獲更加堅定了我的夢想,。

“白日不到處，青春恰自來,。苔花如米小,，也學牡丹開?！蔽疑钪业慕虒W生涯還有很長很長的路要走,，或許漫長的從教路上荊棘叢生，布滿沼澤,，但我也要帶領(lǐng)我的學生努力綻放,，把溪流匯聚成海洋，把夢想站立成山脈,，與孩子一起成長,，一起傾聽花開的聲音。