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　　在江浙皖等地考察過(guò)程中,，我們通過(guò)看學(xué)校環(huán)境,、硬件建設(shè)、校園文化及管理機(jī)制,，聽(tīng)校長(zhǎng)匯報(bào),、現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)等方式,，深刻感受到了10所學(xué)校豐厚的文化內(nèi)涵、鮮明的辦學(xué)特色,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)霓k學(xué)理念和嚴(yán)密的管理機(jī)制,。所見(jiàn)所聞，讓人耳目一新,、受益匪淺,，對(duì)我校建設(shè)好“六個(gè)實(shí)中”插上了理念和智慧的雙翼。

考察學(xué)習(xí)感受

　　蘄春教育榮光璀璨,。一周的考察學(xué)習(xí),，所到之處，皆受到熱情接待,，當(dāng)?shù)亟逃到y(tǒng)負(fù)責(zé)人全程陪同,。“文昌之鄉(xiāng)”“教授名縣”的金名片助力蘄春教育享譽(yù)四方,，潘局長(zhǎng)親自帶隊(duì)組團(tuán)學(xué)習(xí),，更為蘄春教育人贏得了對(duì)方的一份尊重和稱贊。作為蘄春教育人,，我們備感自豪!

　　參觀學(xué)習(xí)干貨滿滿,。一周的考察學(xué)習(xí),，無(wú)論是浙江慈溪“慈有優(yōu)教”的教育生態(tài)，還是南京夫子廟的“主體教育”以及安慶高琦小學(xué)的“科學(xué)創(chuàng)造未來(lái)”,，無(wú)不讓人為之驚嘆,，拍手叫好!特別是三地的教聯(lián)體建設(shè)，成熟的經(jīng)驗(yàn),、完備的制度和豐碩的成果,，讓人產(chǎn)生一種“拿來(lái)主義”的沖動(dòng)，為我校做好做實(shí)教聯(lián)體工作拓寬了視野,，增強(qiáng)了信心,。

考察后思考

　　冷靜地回顧幾天的所見(jiàn)所聞，冷靜地分析我校建設(shè)的現(xiàn)狀,，冷靜地思考我校的發(fā)展方向,，我感覺(jué)無(wú)論是學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),，還是教育教學(xué)改革創(chuàng)新,以及激發(fā)教育自身活力等方面,，我們與教育發(fā)展先行區(qū)域的差距還很大，未來(lái)還有很長(zhǎng)的路要走!

　　十所學(xué)校雖然特色不同,，校園文化各有千秋,，但都有他們的共性，值得我們學(xué)習(xí)和思考：

　　校長(zhǎng)教育智慧決定學(xué)校的發(fā)展,。通過(guò)考察,，我真正認(rèn)識(shí)到了“一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校”的真正含義,。這次考察所到的學(xué)校,，校長(zhǎng)都具有先進(jìn)的教育思想、崇高的敬業(yè)精神,、深厚的文化底蘊(yùn),、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)以及智慧的辦學(xué)策略。他們精管理,、善研究,，個(gè)個(gè)是教育專家。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校,，首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo),，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)?！彼綄W(xué)校的校長(zhǎng)們充分體現(xiàn)了前瞻性和科學(xué)性的辦學(xué)理念,，很好的實(shí)踐了蘇霍姆林斯基的理論，真正找準(zhǔn)了學(xué)校管理的切入點(diǎn),，從而實(shí)現(xiàn)了從經(jīng)驗(yàn)型,、業(yè)務(wù)型向思想型、研究型的根本轉(zhuǎn)變,。

　　鮮明的辦學(xué)特色擦亮學(xué)校的名片,。一所學(xué)校有先進(jìn)的辦學(xué)理念和對(duì)教育執(zhí)著追求的好校長(zhǎng)，才能辦出鮮明的特色,。一位好的校長(zhǎng)必須遵守教育規(guī)律,、育人規(guī)律，堅(jiān)守教學(xué)常識(shí),，必須有獨(dú)到的教育見(jiàn)解和科學(xué)的教育思想,，這是學(xué)校特色鮮明、質(zhì)量一流,、走向輝煌的關(guān)鍵,。在參觀考察中，我越來(lái)越強(qiáng)烈地意識(shí)到,，要想在眾多學(xué)校中星光璀璨,，擺脫“千校一面”，必須形成屬于自己的特色,，有了特色,，就有了生命力。

　　獨(dú)特的校園文化促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展,。校園文化是一所學(xué)校的靈魂，也是一所學(xué)校凝聚力和創(chuàng)造力的源泉,。校園文化主導(dǎo)著每個(gè)成員的言行,，在潛移默化中影響著每個(gè)成員的思維與行動(dòng)。我們所參觀的這些學(xué)校都注重校園文化建設(shè),，學(xué)校人文氣息濃厚,，大到整個(gè)學(xué)校布局、色調(diào)的搭配,，小到教室及走廊每一個(gè)角落的布置,，都進(jìn)行了精心安排。如寧波慈溪的幾所學(xué)校都將自然環(huán)境和人文環(huán)境結(jié)合得十分完美,，學(xué)校清潔優(yōu)雅,，文化氣氛濃厚，充分利用墻壁,、走廊,、門窗辦起了墻報(bào)專刊,、名言名句,、書(shū)櫥等,，營(yíng)造了濃厚的育人環(huán)境，學(xué)生隨處享受到了良好的文化熏陶,，從而潛移默化地受到教育,。辦學(xué)理念在學(xué)校隨處得以體現(xiàn)，無(wú)論是展覽室,，還是教學(xué)樓,，處處體現(xiàn)著學(xué)校的文化積淀，讓人不知不覺(jué)地受到熏陶,。

　　完善的制度體系提升學(xué)校教育質(zhì)量,。人要站立，需要堅(jiān)硬的骨骼;學(xué)校要站立,，需要健全的制度,。隨著社會(huì)進(jìn)步，教育發(fā)展,，課程改革,，教育手段改進(jìn)，學(xué)校的各項(xiàng)制度管理就顯得愈加重要了,。但是,，僅有生硬的制度還不足以支撐學(xué)校的發(fā)展，只有把制度建設(shè)和教師個(gè)人發(fā)展,、學(xué)校發(fā)展結(jié)合起來(lái),，把健全的制度積淀為文化，才能支撐起學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展體系,，并在不斷地細(xì)化中,，提升學(xué)校品質(zhì)服務(wù)水平。參觀的幾所學(xué)校中,，讓我留下深刻印象的一點(diǎn)就是制度建設(shè)——以人為本,，從“人性化”的角度出發(fā)，將每個(gè)人的個(gè)性需求轉(zhuǎn)化為集體前行和學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力,。讓制度深入人心,，形成共識(shí)，并依靠全員共同維護(hù),，而這也是讓學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵,。

學(xué)校發(fā)展的行動(dòng)

　　我校是一所百年老校，是目前蘄春乃至全市最大的一所公辦初中,。在歷任校長(zhǎng)的努力下,，我校教學(xué)質(zhì)量已經(jīng)大幅提質(zhì)進(jìn)位，進(jìn)入黃岡市初中的第一梯隊(duì)。2023年,，是我校加快謀篇布局,、推動(dòng)轉(zhuǎn)型升級(jí)的關(guān)鍵之年。本年度,，我們將從傳統(tǒng)應(yīng)試教育大校向素質(zhì)教育,、創(chuàng)新教育名校轉(zhuǎn)型，我們更要凝心聚力,，踔厲奮發(fā)，全面貫徹黨的教育方針,，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù),，堅(jiān)持“穩(wěn)中求進(jìn)，履職盡責(zé)促發(fā)展”,，堅(jiān)持“聚焦三風(fēng),，擦亮實(shí)中樹(shù)形象”、堅(jiān)持“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu),，全面治理提質(zhì)量”,，以“六抓”(即：抓黨建、抓安全,、抓隊(duì)伍,、抓管理、抓質(zhì)量,、抓發(fā)展)促“六建”(即：建設(shè)文明實(shí)中,、平安實(shí)中、和諧實(shí)中,、美麗實(shí)中,、優(yōu)質(zhì)實(shí)中、幸福實(shí)中),，貫徹“厚德和雅,，守正求真”的校訓(xùn)，真正辦好人民滿意的教育——

　　全面貫徹黨的教育方針,，全面落實(shí)國(guó)家《課程計(jì)劃》,。積極組織開(kāi)展新課標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓全體教師的教育思想,、教育觀念逐步發(fā)生改變,，重視面向全體學(xué)生，因材施教,，立德樹(shù)人,，全面提高教育質(zhì)量。

　　繼續(xù)加大師德師風(fēng)建設(shè)力度，深入開(kāi)展“講師德,、正師風(fēng),、強(qiáng)素質(zhì)、樹(shù)形象”師德主題教育,，大力弘揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚師德,，提高教師職業(yè)道德水平,著力解決師德建設(shè)方面存在的突出問(wèn)題。本學(xué)期,，學(xué)校召開(kāi)了三次師德師風(fēng)建設(shè)專題工作會(huì),，與全體教師簽訂了師德師風(fēng)責(zé)任狀，召開(kāi)了“全面從嚴(yán)治教”“轉(zhuǎn)作風(fēng),、強(qiáng)效能,、促發(fā)展”專題工作推進(jìn)會(huì)，從治“慢”,、治“混”,、治“散”、治“浮”,、治“庸”,、治“懶”入手，著力解決教職員工宗旨觀念不牢,、責(zé)任意識(shí)不強(qiáng),、工作落實(shí)不力、工作效率不高,、遵守紀(jì)律不嚴(yán),、精神狀態(tài)不振等突出問(wèn)題，切實(shí)提高教職工的整體素質(zhì),。

　　堅(jiān)決貫徹落實(shí)“雙減”政策,，抓好“五項(xiàng)管理”。堅(jiān)持德智體美勞五育并舉,，提升學(xué)校課后服務(wù)水平,，構(gòu)建學(xué)生健康發(fā)展新格局，推進(jìn)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展,。

　　推進(jìn)校園安全體系建設(shè),，守牢校園安全防線。強(qiáng)化落實(shí)“一崗雙責(zé)”,，建立校園安全工作“首發(fā)現(xiàn)”機(jī)制,，層層簽訂責(zé)任書(shū)，構(gòu)建權(quán)責(zé)明確,、高效聯(lián)動(dòng)的校園安全工作體系,，防患于未然。

　　加快校園數(shù)字化進(jìn)程，推動(dòng)學(xué)校教育信息化發(fā)展,。前不久,，教育局組織校長(zhǎng)到武漢參觀學(xué)習(xí)信息化校園建設(shè)，學(xué)校也派出處室主任到信息化應(yīng)用較好的學(xué)校跟崗學(xué)習(xí),。學(xué)校信息辦組織全體教師學(xué)習(xí)人人通平臺(tái)的使用,，使每位教師都能利用信息平臺(tái)、班班通等數(shù)字設(shè)備進(jìn)行教育教學(xué)工作,。

　　加快校園硬件基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),，為師生提供良好的校園環(huán)境。我?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)陳舊老化,，與新建學(xué)校相比有較大的差距。在教育局的大力支持下,，在去年刷黑科教樓廣場(chǎng)的工程等基礎(chǔ)上，學(xué)校將進(jìn)一步改造運(yùn)動(dòng)場(chǎng),，重建食堂,、多功能報(bào)告廳等功能場(chǎng)所，為全體師生提供良好的校園環(huán)境和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)保障,。

　　推進(jìn)教聯(lián)體建設(shè),，深化優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。蘄春縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)教聯(lián)體是共建型教聯(lián)體,，三所學(xué)校學(xué)生總?cè)藬?shù)接近全縣初中學(xué)生總?cè)藬?shù)的四分之一,，輻射面廣，影響面大,。我們將充分學(xué)習(xí)江浙皖經(jīng)驗(yàn),，增強(qiáng)教聯(lián)體成員校之間的交流和互助，落實(shí)教聯(lián)體各項(xiàng)舉措,，通過(guò)黨組織聯(lián)建,、教研聯(lián)合、交流聯(lián)動(dòng),、資源聯(lián)享,、特色聯(lián)創(chuàng)、團(tuán)隊(duì)聯(lián)誼等行動(dòng),，實(shí)現(xiàn)三校學(xué)校發(fā)展提質(zhì),、教師能力提升、學(xué)生成長(zhǎng)提速,，構(gòu)建利益共同體,、發(fā)展共同體。

　　總之，此次考察我們學(xué)到了經(jīng)驗(yàn),，開(kāi)闊了視野,，啟發(fā)了思路，激發(fā)了熱情,，對(duì)今后的工作起到很大的推動(dòng)作用,。征途漫漫，惟有奮斗,。我堅(jiān)信,，在縣委縣政府、縣教育局的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下,，我們實(shí)中人將會(huì)以無(wú)畏的勇氣開(kāi)拓前進(jìn),，以無(wú)限的忠誠(chéng)執(zhí)著追求，不斷去書(shū)寫(xiě)無(wú)愧于歷史,、無(wú)愧于時(shí)代,、無(wú)愧于未來(lái)的華麗篇章!